TERCER GRADO VACACIONES 1

En es te periodo de vacaciones es importante que disfruten junto con sus hijos y les brinden momentos de calidad y calidez, enseguida les informo lo que se ha trabajado conforme al programa de trabajo.
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN:
Se trabajaron las vocales
Todos los niños deben escribir su nombre por sí solos,
Trabajamos las consonantes L,S,M,D,P,T,N,C, F, R, J,V, acompañados de las vocales.
A través de la lectura por claves ellos deben identificar el sonido del fonema que se crea al unir una de las consonantes seguido de cualquier vocal, en el caso de L por ejemplo, la,le,li,lo,lu.
identificar el sonido y la letra que corresponde, participar e dictados simples.
algunos de los ejercicios que nos pueden apoyar son como estos:

Les recuerdo que estas son opciones o ejemplos que ustedes pueden trabajar, hay libros de pasatiempos para niños, con sopas de letras, crucigramas unir puntos y encontrar diferencias.

Podemos trabajar copias de textos pequeños.

PENSAMIENTO MATEMÁTICO:

Se ha trabajado conteo en forma ascendente o descendente del 1-50, 

Problemas matemáticos que implican agregar quitar igualar y comparar cantidades,

Gráficas de barras, 

Ubicación espacial con referencias espacial

En el  primer problema que corresponde a agregar se aparece e en lugar de 4 , el problema es Claudia tiene 4 adornos para la cabeza...

El rey quiere un pato asado, acompañado con pan, para ello el encargado de las compras debe ir del astillo al molino por el pan, del molino debe ir al lago por el pato, y del lago tiene que regresar al castillo. Describe el recorrido utilizando referencias espaciales.

 Que recorrido debe hacer Juan si está en la recámara con la cama grande y quiere ir a la cocina?

 Mencionalas dando la ubicación de las diferencias.

 Tomando en cuenta las referentes espaciales, cerca de, lejos de, junto de, arriba, abajo de, adentro de afuera de, etc, pueden jugara a ubicar diferentes elementos en las láminas

Tarea Primero :)

Trabajar en casa de forma diaria los siguientes ejercicios de psicomotricidad fina, distribuir el tiempo con el niñ@ para no saturarlo de actividades, es decir cada ejercicio no debe durar mas de 15 mins:

-Abrir y cerrar botellas

-Adivinar objetos con los ojos tapados, usando solo el tacto

-Meter cuentas en una cuerda delgada o cinta

-Recoger objetos pequeños (botones, fichas, semillas de frijol o garbanzos) con los dedos guardandolos un recipiente. Podemos aprovechar este ejercicio para trabajar el conteo con correspondencia, conforme vaya guardando el objeto pequeño ir contando en voz alta la cantidad.

-Pasar paginas de un libro o revista, una a una con cuidado y sin romper la hoja.

-Hacer bolitas de papel

-Dibujar figuras uniendo puntos marcados o calcandolas.

-Rasgar papeles, cada vez más pequeños.

-Dibujar en una hoja diferentes lineas: como lineas rectas, curvas, en zig-zag, dependiendo la habilidad del niño para comenzar a recortar con tijeras. Las tijeras deben ser pequeñas para la facil manupulacion del niñ@ y de punta redonda o roma para evitar cortaduras, es importante que en todo momento le acompañes para que logre agarrar de forma correcta las tijeras poco a poco.

-Apretar con fuerza una pelotita de hule con la mano.

-Reproducir construcciones realizadas con bloques.

-Modelar con plastilina o arcilla, diferentes objetos o cosas.

*Favor de mandar a este correo morepamer@gmail.com un breve mensaje con su nombre y su correo electronico para enviar apoyo de materiales. Gracias.*

Tarea Primero :)

Aprenderse la siguiente cancion, empleando el conteo con sus dedos como se menciona:

Canción "los deditos"

Los deditos de la mano,

Todos juntos estaran;

Si los cuentas uno a uno, cinco son y nada mas.

Los deditos de la mano,

Estirados los veras;

Si tu cuentas las dos manos,

Cinco y cinco  ¿que seran?

(Contar uno a unos los dedos mientras los vamos mostrando)

A continuacion les dejo algunas recomendaciones sobre algunos aspectos a trabajar, espero logren realizarlos de manera constante en casa ya que asi fortaleceremos muchas de sus habilidades, capacidades y conocimientos en su hij@:

-Fortalecer el lenguaje fomentando en el niñ@ la comunicación en casa, involucrandolo en conversaciones familiares y a traves de lecturas de cuentos y revistas infantiles de su preferencia.

-Apoyar al niñ@ a ampliar su vocabulario por medio del juego, describiendo objetos, personajes de historias, caricaturas y lugares que conozcan o que visite.

-Para mejorar su conducta apoyar al niñ@ facilitandole su participacion en las tareas de casa, promueva el dialogo para dar solucion a conflictos que se presenten.

-Para favorecer su conducta se recomienda promover en casa juegos de mesa familiares, haciendo hincapie en el respeto por las reglas del juego, hacer reuniones familiares donde se hable de lo que esta permitido y lo que no, ser muy descriptivo cuando realice conductas adecuadas por ejemplo: "lo hiciste excelente cuando....(mencionar especificamente lo que hizo bien)"

-Para fortalecer sus habilidades de conteo se sugiere motivarl@ a que cuente los elementos de su entorno e identifique y mencione los numeros que observa en anuncios, revistas, libros, etc.

TAREA 9 DE MARZO 2015 TERCER GRADO

En esta ocasión y para reforzar el trabajo que realizamos en la escuela durante esta semana, se les solicita que junto con sus hijos realicen un croquis de la escuela. en donde hagan un recorrido que inicie en el salón hacia alguna otra área en el plantel, en la parte de atrás deberán mencionar de forma detallada como se hace el recorrido, como si estuvieran dando a alguien la instrucción.

Por ejemplo: 

RECORRIDO DE MI SALÓN A LA DIRECCIÓN

1. Salir del salón.

2.girar a la izquierda

3. caminar sobre el pasillo en dirección  hacia la puerta de entrada sobre el pasillo

4. después de la puerta del salón, debe pasar junto a la puerta de otros 2 salones

que son de las maestras Deyanira y Pamela

5. la siguiente puerta del lado izquierdo es a donde debes dirigirte, como referencia frente a la puerta de entrada hay un poste y a un lado una rampa.

Espero que tengan un lindo fin de semana.

                                  MAESTRA JESSICA